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抓“漏網之魚”,行測定義判斷要學會關注被定義項

Tag: 2021年 江蘇公務員 公務員考試 2020-02-06    來源:江蘇公務員考試網 【 打印 】 我要提問我要提問
  無論是在國家公務員考試還是省考當中,定義判斷一直是一個必考的版塊,定義判斷這種題目考察的范圍是十分廣泛的,涉及的學科很多,近幾年涵蓋了法律、管理、經濟、社會等多方面,其中法律類的偏多。對于定義判斷,很多同學都覺得它就像言語理解當中邏輯填空一樣,正確率忽高忽低,正確率很不穩定,所以對這一方面可能不太關注,但是行測想要拿高分,這一部分是堅決不能放棄的。對于定義判斷,我們通常是更習慣的去閱讀理解有著大篇幅的定義解釋部分,而往往忽視被定義項,那什么叫做被定義項呢?所謂被定義項,就是題干中被解釋的對象,針對一些被定義項相對簡單而定義項卻相對比較抽象復雜的時候,我們可以換一個角度,抓住被定義項這條“漏網之魚”有限提取被定義項的內容,它往往能夠給我們提供一些有利于我們做題的信息。舉個例子:
 
  【例1】自然淘汰育種法,指在良種篩選過程中,減少人為干預,盡量通過被篩選對象的自然生長,確定所需良種的育種方法。
 
  下列屬于自然淘汰育種法的是:
 
  A.甲魚養殖場為了選育出抗病力強的種魚,在甲魚接連死亡的情況下,不施加任何藥物任其發展,存活到最后的則作為種魚。
 
  B.錦鯉養殖戶從幼魚開始分揀最有經濟價值的魚苗,經過三次人工選魚后,最終只有不到10%的幼魚成了精品錦鯉。
 
  C.石斛養殖戶爬上人跡罕至的懸崖峭壁采集野生石斛,挑選其中的一部分作為種苗,精心培育出多個新品種。
 
  D.生長在同一片山坡上的某種植物,有些長勢非常茂盛,有些則弱小枯黃,正是“物競天擇”的形象說明。
 
  【解析】答案:A。結合被定義項理解定義,“自然淘汰育種法”從本質上理解為是一種培育種子的方法,是一種非人工的、自然的方式去淘汰掉不好的種子。而只有選項A符合定義,B、C是人工篩選的方式,D未體現育種。
 
  【例2】法律的當然解釋是指法律雖然沒有明確規定某一事項,但依規范目的,該事項應當被解釋為適用這一法律規定。其解釋方法有舉重以明輕和舉輕以明重。前者是指對于某一應當被允許的行為,舉一個情節比其嚴重而被允許的規定,以說明其應當被允許。后者是指對于某一應當被禁止的行為,舉一個情節比其輕微而被禁止的規定,以說明其應當被禁止。
 
  根據上述定義,下列判斷正確的是:
 
  A.法律規定禁止在公園采摘樹葉,依據舉輕以明重,在公園攀折樹枝的行為應當被禁止
 
  B.唐律規定主人打死夜無故入人家者無罪,依據舉輕以明重,主人打傷夜無故入人家者無罪
 
  C.法律規定禁止攜帶小型動物,依據舉重以明輕,攜帶大型動物的行為應當被禁止
 
  D.法律規定16周歲以下的未成年人不承擔刑事責任,依據舉重以明輕,15周歲的未成年人不承擔刑事責任
 
  【解析】答案:A。“舉重以明輕”的定義要點是“舉一個情節比其嚴重而被允許的規定,以說明其應當被允許”;“舉輕以明重”的定義要點是“舉一個情節比其輕微而被允許的規定,以說明其應當被禁止”觀察四個選項,A項“在公園采摘樹葉”比“在公園攀折樹枝的行為應當被禁止”符合“舉輕以明重”的定義,而B項說的是“舉重以明輕”C項的依據是“舉輕以明重”,D項不符合任何定義要點。
 
  江蘇公務員考試網提醒各位考生:對于定義判斷中被定義項好理解或者定義項抽象難理解的,可以更多的關注被定義項,提取有限的要點,再結合選項可迅速解題。


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