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2016江蘇公務員申論考試:走出綜合分析誤區

Tag: 2016江蘇公務員申論 綜合分析 申論 2015-07-06    來源:江蘇公務員資訊網 【 打印 】 我要提問我要提問
2016年江蘇公務員考試申論復習資料
  綜合分析能力是申論考查的重要能力之一,無論從分值上還是從題目數量上在申論所有題目中都占很高的比重。但是歷年來,考生在做綜合分析題目時候一般只能拿到一般的分數,甚至更低。下江蘇公務員考試網為各位考生講解作答綜合分析常見的誤區,希望對各位考生在今后作答綜合分析題目的時候有所幫助。
  誤區一:觀點只要不錯就行
  很多考生在作答綜合分析的時候都知道是先提出觀點,但往往認為觀點只要不錯就可以,實際上這是一種誤區,比如說特別是在題目中的問題有利有弊的情況下,很多考生以為在亮明觀點的時候直接提出有利有弊就符合要求。這種提法雖然符合中國的中庸之道,但是隨著申論考試的發展與演變,考官已經厭倦了這種提出觀點的方式,對考生的要求更上一層樓,要求考生提觀點的時候不僅要正確更要明確。所以提出觀點的時候認為觀點不錯就符合要求實際上是一種誤區。
  走出誤區:在遇到有利有弊的題目的時候提觀點不僅要正確更要明確,也就是說一定要指出是利大于弊還是弊大于利,這里給廣大考生列舉幾種常見的能避開誤區的觀點:
  1.有合理的一面,但總體上是不合理的。
  例:請談談對“我國旅游景點跟風漲價行為”的看法。
  提出觀點:旅游景點跟風漲價,有其合理的一面,但是總體上偏離的旅游景點的公益性。
  2.出發點是好的,但是做法是不合理的。
  例:請談談對“某市發布對餐桌上浪費處罰條例”的看法。
  提出觀點:某市對餐桌浪費進行處罰初衷良好,但是做法是不合理的。
  誤區二:論證觀點就是找原因
  綜合分析的作答思路是提出觀點——論證觀點——落實觀點,另一種表述為是什么——為什么——怎么辦?赡苁鞘艿骄C合分析作答思路的影響,很多考生誤認為為什么就是找原因,因此提出觀點以后就去材料中根據表示原因的標志性詞匯去找原因,其結果是要點不全,更有甚者找不到要點。
  例:“給定資料2”中的文章作者認為:“從某種意義上說,這些無形的非物質文化遺產是比長城、故宮還要重要的財富。”請結合“給定資料”,談談你對這一說法的見解。
  其論據主要有以下幾條:
  1.非物質文化遺產集中體現了古老東方文化的獨特、優美與神秘,還傳承著獨有的民族精神。
  2.可以讓人獲得精神歸屬感,是中國人的象征。
  3.非物質文化遺產一旦毀滅便無法再生。
  仔細閱讀材料,發現論據1和2是非物質文化遺產的意義,論據3是危害。沒有1條論據是原因,因此如果認為找論據就是找原因的話,那么這道題就丟失很多要點。
  走出誤區:廣大考生要做出這個誤區,要牢記綜合分析的論據不僅僅是原因,包括影響(意義與危害)、問題以及案例。
  以上就是考生在作答綜合分析題的常見誤區,考生一定要注意并走出這些誤區,如此才能得到比較高的綜合分析題目的分數。當然,考生還要注意的是,必須將理論積累與實踐相結合,如果只注重理論,而忽視實踐,那么只會適得其反。


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